借代修辞手法的句子是

用修辞手法借代的例子句子是什么

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）用船的一部分“帆”代替船。

2、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁迅《故乡》）借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

3、等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）例中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

4、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

[借代修辞手法的句子]借代手法的句子

用借代这种修辞手法写一句话

借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

借代的方法很多，主要有以下几种：

部分代整体

即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

用船的一部分“帆”代替船。

特征代本体

即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：

1、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）

2、旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）

例1是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。例2是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

具体代抽象

例如：

1、南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）

例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

工具代本体

例如：

1、等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）

例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

专名代泛称

用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：

1、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）

例1中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

借代的句子

第一篇:借代的句子

借喻句

1、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。

(幼苗=儿童)

2、他摇曳着一头的蓬草，衝出门外去上学去。

(蓬草=凌乱的头髮)

3、别小看这种树的鬍子，它使榕树成为地球上树木家族中的巨无霸。(鬍子=榕树的根)

4、星空中银盘高挂(银盘=月亮)

5、飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。(飞跃的羚羊=田径好手)

6、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。(以「厚障壁」来比喻感情距离。)

7、松柏后凋於岁寒，鸡鸣不已於风雨。(这例子是要说明一个正人君子的节操，不受恶劣环境的影响。)

8、缾之罄矣，维罍之耻。缾，小的酒器。罍，大的酒器。罄，尽也。(全句指缾没有酒了，是罍的耻辱。比喻不能供养父母，是儿女的耻辱。)

9、明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。

10、太阳就如一个可爱害羞的姑娘般，脸是那么的红，那么的可爱呀！

11、一柄弯刀搁在夜空上

12、荷叶上的明珠晶莹通透，在上面翻滚着

13、深秋了，丛林里片片枯黄的飘雪，在空中迎风飘盪

14、天上的银盘

15、蜡炬成灰泪始干(炽燃的蜡炬来比喻相思，借灰烬来比喻相思无益)

16、电灯泡给打碎了(电灯泡是用来比喻鼻子的)

17、大雄是在风雨中长大的，这点困难阻得住他吗？(喻体为风雨）

18、自从那次误会后，我和他之间已经被一堵厚墙阻隔着。（喻体一堵厚墙）

19、骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠

20、这班猴子把课室弄得乱七八糟，结果最顽皮的几个被老师罚留堂。

借代句：

借代的方法很多，主要有以下几种：

一、部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）例②用船的一部分“帆”代替船。

二、特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）④旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

三、具体代抽象。

例如：⑤南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）例⑤中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

四、工具代本体。

例如：⑥等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）例⑥中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮：“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

五、专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：

⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）例⑦中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

第一篇:借代的句子

古诗中对女性的借代及其美学功能李素平1（揭阳职业技术学院，广东揭阳，5220

00、

【摘要】在古诗的借代中，有关女性的借代占有相当的比重，它是诗人们描绘女性形象常使用的修辞手法之一。古诗讲究含蓄委婉，意蕴丰富，直接使用姓氏或名字吟咏女性，显得太直白庸俗，巧用借代，使诗歌语言形象凝练、新奇突出、委婉含蓄；使女性形象鲜活生动、美丽多姿；使读者读之印象深刻、联想无限。

【关键词】女性借代形象性新奇性凝练性

借代是一种十分常见的修辞文本模式。陈望道先生指出：

“所说事物纵然同其他事物没有类似点，假使中间还有不可分离的关系时，作者也可借那关系事物的名称，来代替所说的事物。如此借代的，名叫借代辞。

[1](p

82、”在古诗词中，女性以其美丽多姿、慧黠灵秀成为历代诗人吟咏歌颂的对象。

诗人们各逞才智，调动灵思，运用诸多手法描摹女性之美。其中，借代是诗人们描绘女性形象经常使用的修辞手法之一。吴礼权先生认为：这种修辞文本，一般说来，从表达上看都有使语言具有形象性、突出性的效果；从接受上看都有引人思索、回味，提高审美情趣的效能。[2](p

76、在诗词中巧用借代，使诗歌语言形象凝练、新奇突出、委婉含蓄；使女性形象鲜活生动、美丽多姿；使读者读之印象深刻、联想无限。

古诗中有关女性的借代，常见的有以下几种类型。

一、以部分代整体这类借代，是用女性身体的某一部分来代替女性整体形象。它所使用的代体通常是女性最光彩照人的部分，诸如红颜、蛾眉、细腰、素手等，如以下几组例句：

1、红颜玉颜玉容

作者简介:李素平(1975-)女，湖北恩施人，土家族，硕士，揭阳职业技术学院讲师，主要研究唐宋女性文学。

①“红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。（白居易《后宫词》”）②“上马辞君嫁骄虏，玉颜对君啼不语。（刘长卿《王昭君歌》”）③“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》”）“红颜”主要有二种转借涵义：一是指青春、年少；另一个则专指女性、美女。例①中“红颜”借代失宠的宫女，红颜未老，恩宠却无端断绝，形象地写出了失宠的宫女孤寂、冷清的悲惨生活。用“红颜”借代女性的诗句还有“痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。（吴伟业《圆圆曲》、”）“比拟红颜多薄命，更不如今还有”（顾贞观《贺新郎?寄吴汉槎宁古塔》）等。在对女性的借代中，“玉”字使用的频率较高。

《辞海》上是这样解释“玉”：温润而有光泽的美石，比喻洁白美好。玉是美丽、富贵、高尚、廉洁等一切精神美的象征，因而文人常用以比喻许多事物，使许多人、物、事、景为之增辉生色。例②中，“玉颜”是王昭君作为一个美女的最典型最突出的形象，刘长卿用“玉颜”来代替王昭君，突出了王昭君色貌的洁白娇美，这就大大增强了她作为一个美女的形象感觉。

“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”（白居易《长恨歌》）同样用“玉颜”借代杨贵妃，例③中仙界的杨贵妃已不复是“回眸一笑百媚生”的娇媚的形象，而是神情寂寞、肌肤雪白、眼泪纵横、超凡脱俗、纯洁高雅的凄美形象。

《长恨歌》用直观的描写使贵纪形象世俗化，造成“近亵”的效果，但又通过马嵬之死使她的命运悲剧化，通过相思、寻仙等情节使她纯情化、崇高化。

《长恨歌》带有神话色彩的处理方式，在对女性美的歌赞中保留了更多的对女性的尊重。

2、蛾眉翠眉蝉鬓①“万里驮黄金，蛾眉为枯骨。（常建《昭君墓》”）②“翠眉蝉鬓生别离，一望不见心断绝。（卢仝《有所思》”）③“玉娥重起添香印，回倚孤屏。不语含情，水调何人吹笛声。（南唐冯延”巳《采桑子》）例①的蛾眉借代王昭君，蛾眉与枯骨形成鲜明的对照，给读者一种触目惊心的感受，可看出作者对昭君命运的深深同情。以蛾眉代昭君的例子还有很多，如“自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿”（李白《于阗采花》、）“汉使却回凭寄语，黄金何日赎娥眉”（白居易《王昭君》。例②中卢仝之所以用“翠眉蝉鬓”来代心上人，）是因为深绿色的眉和望之缥缈如蝉翼的头发是诗人想念中的心上人的最美好的

形象。例③中用“双蛾”让人联想到诗中女子那愁眉紧锁的孤寂神态。

3、楚腰、细腰①“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。（杜牧《谴怀》”）②“黄莺不语东风起，深闭朱门伴细腰。（温庭筠《杨柳枝》”）例①中杜牧运用了典故，“楚灵王爱细腰，而国中多饿人”（《韩非子·二柄》，“掌中轻”，指汉成帝皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”（见《飞燕外传》。这）两个典故都是夸赞扬州妓女之美：腰身细瘦，体态轻盈，是杜牧在秦楼楚馆过着放浪形骸的浪漫生活的深刻印象。例②处“细腰”一语双关，既指如腰之柳，同是亦指细腰美人，读者自可联想到其人。黄莺休息，朱门紧闭，只有春风无声地吹动柳枝，环境是多么的安静！作者对古代名妓艳情的欣赏，自在其中。[3](p

38、

4、其他：

眸齿手唇①“明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。（杜甫《哀江头》”）②“鸣筝金粟柱，素手玉房前。（李端《鸣筝》”）③“朱唇玉面灯前出”梁简文帝《乌栖曲》（）④“想东园、桃李自春，小唇秀靥今在否。（周邦彦《琐窗寒》”）例①中杜甫之所以用明眸浩齿代杨玉环，是因为“明眸浩齿”是一个美人给人的最突出、最光彩照人的记忆；例②李端之所以用“素手”，是因为女主人公在弹筝，而此时她的最突出的美当然是她那双“素手”了；例③中“朱唇玉面”是娼女灯前出来最突出的耀眼形象；例④周邦彦用“小唇秀靥”一语双关，一 是比喻家乡桃李的美艳可人，二是借代诗人想象中的情人或妻子的娇美形象，非常生动形象。

二、以特征代本体这类借代，是抓住女子佩饰、化妆用品、服装等方面的特征，如红袂、红裙、红妆、红粉等来代指女性。这样不仅使女性形象更鲜明可感，而且留给读者更丰富的想象空间。这类用特征代本体的诗句很多：

1、红袂、红裙、红妆、红巾翠袖、红粉、长袖①“念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊！（秦观《八六子》”）②“长安众富儿，盘馔罗膻荤；不解文字饮，惟能醉红裙。（韩愈《醉赠张”秘书》）③“全家白骨成灰土，一代红妆照汗青。（吴伟业《圆圆曲》”）

④“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪。（辛弃疾《水龙吟》”）⑤“红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙。（杜审言《戏赠赵使君美人》”）⑥“越女含情已无限，莫教长袖倚栏杆。（羊士谔《郡中即事三首》”）例①中秦观用美女的穿着“红袂”来代称女子，这女子就不再是一个普普通通没有特征的女性，而是一个衣袂飘飘，站在柳树下，与恋人怅然惜别的红衣美女。读者从中品味出的不仅有女性的形象美，还有诗人的依恋难舍之情，这种艺术效果是使用抽象的名字所达不到的。例②中“红裙”本指女子穿的裙，在这里借指歌女，让人联想起长安富儿酒醉后被红裙歌女搀扶的情状；例③“红妆”原指古代女子的化妆修饰，此处借指陈圆圆，“成灰土”的“白骨”与“照汗青”的“红妆”形成尖锐的视觉意象对比，“全家”之“白”换来的只是一人之“红”，这中间隐含的讥讽之意十分强烈。例④中辛弃疾用“红巾翠袖”借代歌女，只有天涯沦落的歌女才能为自己掬一把同情之泪。豪气温情，一时并集，侠骨柔肠，刚柔相济。

例⑤中红粉，本指妇女的化妆品胭脂和白粉，后多以此喻指佳人美女。

美人靓丽夺目、艳“映楚云”的美貌历历如在眼前。

以“红粉”代女性的例子还有很多，如“冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰”（李商隐《马嵬》）中“红）粉”代杨贵妃；“偶发狂言惊满座，两行红粉一时稀”（杜牧《兵部尚书席上作》中借指歌女，非常生动形象；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易《长恨歌》）中用“粉黛”借代宫女，让人联想起她们浓妆艳抹的形象。例⑥中，女主人公正在倚栏杆，以“长袖”来借代，自然抓住了她最突出的形象。

由于古代女子面部着红颜色化妆和衣裙尚红，经社会成员约定俗成和世代沿习，从而产生了“红颜”“红粉”“红妆”“红裙”等词语，而这些词语渐渐成、、为女性的代名词[4](p

61、。

2、鸾佩、环佩①“玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂陌香。（李贺《梦天》”）②“画图省识春风面，环佩空归夜月魂。（杜甫《咏怀古迹五首》”）例①中李贺以“鸾佩”来代仙女，强调了仙女那种飘飘欲仙、超凡脱俗的美，既形象，又新颖别致。例②杜甫用环佩来借代美人王昭君是因为诗人这里写的是一种虚幻的月夜环境下若有若现、虚无缥缈的昭君形象。

三、以姿态代本体

这类借代，是借用女子形象上的状态来代指女子，多用玉、佳、妖、娇等字眼，突出了女性气质的妩媚娇柔。如以下几组例：

1、玉娇玉姝玉真佳丽①“载酒春情，吹箫夜约，犹忆玉娇香软。（宋高观国《齐天乐》”）②“玉姝眉黛翠连娟，弄翰闲题小碧笺。（陆游绝句）”③“池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。（宋晏殊《木兰花》”）④“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（白居易《长恨歌》”）例①中用“玉娇”借代妓女，让人联想其香软娇艳的美貌；例②用“玉姝”借代仙女，让人联想起玉洁冰清的美丽形象；例③晏殊用“玉真”借代绝色女子，佳人美景，相映成辉；例④中借代美丽的宫女，同时反衬出杨贵妃的绝顶美貌及得宠程度。

2、妖艳（妖娆、娇娆）婵娟、娉娉袅袅、惊鸿①“京洛多妖艳，余香爱物华。（隋卢思道《美女篇》”）②“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（杜牧《赠别》二首之一）”③“蝉娟二八正娇羞，日暮相逢南陌头。（权德舆《玉台体十二首》其二）”④“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。（陆游《沈园》”）例①中用“妖艳”代女子，让人联想妖媚艳丽形象，在一定程度上也体现了作者对女性的审美心理。相似的例子还有“他时未知意，重叠赠妖娆”（李商隐《碧瓦》，）“宋玉愁空断，娇娆粉自红”（李贺《恼公》。例②“娉娉袅袅”是身）姿轻盈美好的样子，其效果不下于“翩若惊鸿，宛若游龙；荣耀秋菊，华茂春松”（曹植《洛神赋》）那样具体的描写。例③“婵娟”形容女子姿态曼妙优雅，诗人以之代称女子，使人如目睹那美丽的倩影，突出了女性气质的妩媚娇柔。类似的例子还有“荡子从军事征战，蛾眉蝉娟守空闺”（高适《塞下曲》。例④“惊）鸿”取典于曹植《洛神赋》“其形也翩若惊鸿”：

，比喻女人体态轻盈，这里用以借代唐婉的倩姿丽影，充满了诗人陆游对甜蜜醇厚爱情的回忆。

四、以结果代原因事有因果，古代诗人有时不说原因，只说结果，但却用结果来代原因。这类借代更能表现女性惊人的容貌美。下面几例便是：

①“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。（白居易《长恨歌》”）

②“名花倾国两相欢，长得君王带笑看。（李白《清平调词三首》其三）”③“巧笑知堪敌万机，倾城最在著戎衣。（李商隐《北齐二首》”）④“金舆不返倾城色，玉殿犹分下苑波。（李商隐《曲江》”）汉李延年歌说：

“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。“倾国””，形容女子貌美，可使一国之人倾倒，这是想美女的具体表现，也是想美女的结果。用“倾国”代美女，不仅使语言生动凝练，更渲染了女性美巨大的魅力。

因此，“佳人”和“倾国”构成了临时的因果关系。例①诗中以“倾国”代“佳人”，一方面突出了佳人超凡的美丽，引发了解读者对美的极限的想象。另一方面，作者暗指了汉皇重色的后果，即国家的倾覆，给世人以警示。假如诗人只是理性地陈述为“汉皇重色思佳人”，就不会引发解读者的想象，更无法给世人敲响警钟。例②借代贵妃，“两相欢”把牡丹和“倾国”合为一提，花人交相辉映，更衬托出贵妃惊人的美丽。例③借代冯淑妃，北齐后主高纬与淑妃寻欢作乐的方式之一是畋猎，在高纬眼中，换着出猎武装的淑妃风姿尤为迷人。例④借代陪同皇帝游赏的美丽宫妃，而她们“不返”，显现出一幅荒凉冷寂的曲江图景，蕴含着无限沧桑今昔之感。

五、以专名代通名这类借代，以专名来借代通名，比如西施，后来就成为美女的代名词。

①“西施晓梦绡帐寒，香鬟堕髻半沉檀。（李贺《美人梳头歌》”）②“前身合是采莲人，门前一片横塘水”（吴伟业《圆圆曲》）③“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（白居易《琵琶行》”）④“此时阿娇正娇妒，独坐长门愁日暮。（李白《白头吟》”）例①既是用典，又是借代，西施是中国古代四大美女之一，每个读者的心中都有一个西施的形象，她带给读者丰富的联想，心中的西施有多美，诗中的美人就有多美。例②“采莲人”是指西施，在此借指陈圆圆，陈出身寒微却也纯洁美丽，由此可以看出作者对她寄予的深切同情。例③“秋娘”是唐代一位歌舞名妓，名杜秋，人称秋娘，后来泛指长于歌舞的女子。

例④中阿娇，正是一切受宠而失宠妇女的代名词。词人使用它，当然不是指那个历史上的陈阿娇，而是为了唤起蕴藏在这一名字之中的凄凉情绪意味。

[5]（p

146、

这类借代，即钱钟书所说的

‘乃征引事物之故实，以代事物之名称”[6]（p

314、一类。

六、以居处代本体这类借代，是以女子的居处来代指女性形象。多以“红粉楼”“青楼”等、美女集聚之地借指美人，例如：

①“红粉楼中应记日，燕支山下莫经年。（杜审言《赠苏绾书记》”）②“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。（杜牧《谴怀》”）例①是从友人最亲近的人——妻子那一面着笔。

它以燕支山泛指友人将去任职之地，以红粉楼作为友人妻子的代名词，从设想红粉佳人将计日而待丈夫的归期，委婉而又风趣地劝说友人切勿留恋边庭，应该早早归家团聚。

例②中的青楼，本指华丽的楼宇，常指妓女的住处，这里用青楼代青楼女子，类似的例子还有“成缣犹自积狠多，未值青楼一曲歌。（处默《织妇》。

”）古诗中这种用借代描摹女性形象的艺术手法，不仅使诗歌语言委婉含蓄，新奇凝练，还可使读者更好地把握修辞者的情感、态度，体味出其中独特的美学意蕴：诗中的女性不只是一个没有血肉内容的抽象的个体，而是兼具容貌美、形象美、气质美等诸多美内涵的活生生的人，诗中的女性形象因此更加鲜明生动、美丽多姿。

参考文献：

[1]陈望道．修辞学发凡[m]．上海：上海教育出版社，20

01、[2]吴礼权．修辞心理学[m]．昆明：云南人民出版社，20

01、[3]田宝琴、陆坚等．诗词典赋名作鉴赏大辞典（词曲赋）[m]．太原：北岳文艺出版社，1

989、[4]黄莉．“红”与古代美女[j]．高等函授学报（哲学社会科学版）2001，（

1、．[5]谭德晶．论古典诗借代的美学功能[j]．东方从刊，2004（

1、．[6]钱钟书（舒展选编）．钱钟书论学文选（第四卷）[m]．广州：花城出版社，19

90、

onmetonymyoffemaleinancientpoetryandtheestheticfunctions

lisuping(jieyangvocational

technicalcollege，jieyangguangdong5220

00、abstract:metonymyoffemaleisoneofthepopularfiguresofspeechtodescribefemaleimagesanditgetsthecertainproportioninancientpoetry。theancientpoetrystresseuphemismandrichmeaning。itisdirectandvulgartousesurnameorgivennametointonefemale。thefunctionsofmetonymyistocondenselanguage，outstandtheuniqueandtheeuphemism;

toliveandbeautifythefemaleimage，andtogivethereadersadeepimpressionandrichimagination。keywords:femalemetonymyimageuniquecondense

作者简介姓名：李素平出生年月：1975年1月性别：女籍贯：湖北恩施民族：土家工作单位：广东揭阳职业技术学院职务：中文系党总支委员学位：硕士研究方向：古代文学电子邮箱：lsp8386@163联系电话：13500150522联系地址：广东省揭阳市榕城区仙桥镇紫峰山下揭阳职业技术学院中文系邮政编码：522000

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第一篇:借代的句子

借喻与借代

借喻是比喻的一种，它不同于借代。例如有这样一个例句:敌人布下天罗网，韩英不幸入铁窗。敌人布下的层层包围与天罗网相似，天罗网是运用了借喻的修辞手法;铁窗

与监牢有关系，是监牢的一部分，在句中代替了监牢，这是运用了借代的修辞手法。由此可归纳出:构成借喻和借代的不同基椽—相似性，相关性是区分二者的重要尺度;借喻的基础是相似性;借代的基础是相关性。借喻与借代难以区别怎么办借喻和借代就像修辞王国中的一对孪生兄弟，常顽皮地出现在同学们面前，使刚接触它们的同学张冠李戴，分辨不清。其实只要弄清它们各自的特征，找出不同之处，就不难区别了。同学们都知道，比喻是要有本体，喻体和喻词的。借喻作为一种特殊的比喻，没有喻词，本体一般也不在本句中出现，而是直接把本体说成喻体，这样可以突出本体的某种特性。例如小学语文课本中《瀑布》里的句子:千丈青山衬着一道白银。好伟大呀，一座珍珠的屏!这两个句子都只出现了喻体白银和珍珠的屏，而本体瀑布都未出现，也没有比喻词。只是利用白银和珍珠的屏来突出瀑布的颜色和形状。由此看来，借喻的本体和喻体在某一方面是有相似之处的，这是借喻的一个重要特征。借代又叫换名，它不直说某人或某事物的名称，而是借与它密切相关的名称去代替。本体和借体之间无相似之处，但有紧密联系，表面上是两种事物，实际上是一种事物。例如小学课文《粜米》中的句子:迎面来了几个旧毡帽。毡帽是物，而同学们通过学习课文都知道这里毡帽是指来粜米的农民。这是为什么呢?因为毡帽是江浙一带农民常戴的帽子，所以同学们通过联想，就知道了所指，就像一提羊肚头巾我们就会联想到陕北农民，而一提起小花帽我们就会联想起维吾尔族老乡一样。由引可见本体和借体(替代本体的事物)虽不相似，但有不可分离的关系。利用本体和借体之间的关系，产生的艺术换名，可以引人联想，使表达的事物形象突出，特色鲜明。通过比较，我们不难看出，借喻是喻中有代，但以比喻为主。借代则是只代而不喻。借喻侧重相似性(利用本体和喻体的相似点)，而借代则侧重事物的相关性(利用本体和借体的相互关系)。另外，还有个方法可以区别借喻和借代:借喻可以改为明喻。例如:好伟大呀，一座珍珠的屏!可以改为瀑布像一座珍珠的屏!而借代则不可能改为明喻。区别借喻和借代可以从以下四个方面着手:⑴借喻的本质是喻，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是代，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。⑵借喻因为是喻，一般可以补进本体和喻词。借代则没有可比物，无法这样补进。⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起代的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。⑷在一篇文章中，如果前面出现了××像××地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。怎样区别比喻中的借喻和借代借喻和借代两种修辞格因为它们都有借字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢?一个最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个像字将借喻还原成明喻的形式。比如:燕雀安知鸿鹄之志哉?燕雀和鸿鹄都是借喻，我们把它们还原成明喻形式:那些目光短浅的人好象渺小的燕雀;自己好象翱翔万里的鸿鹄。借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。比如:那边

来了个红领巾。红领巾是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。再比如:枪杆子里面出政权。枪杆子是借代，用枪杆子来代替武装斗争。因为武装斗争必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。你懂了吗?借喻与借代是两种不同的修辞方法，但两者容易混淆，怎样辨别呢?首先，明确两种修辞格的概念。借喻是不说出本体，或不在本句说出来，而把喻体直接用在本体应该出现的地方。例如:敌人躲在乌龟壳里不敢出来。这句中用乌龟壳比喻碉堡，由于特定的上下文，或由于比喻关系为大家所熟知，都只出现喻体，隐去了本体。借代是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称去代替。例如:郭全海解下青骒马，翻身上去撵玉石眼去了。玉石眼是老孙头马的特征，用这个特征代替马。第二，根据不同特点进行区别。

1、借喻中，两事物之间有相似性。而借代中，两事物之间无相似性，只有相关性。例如:老师精心培育祖国的花朵。这里用祖国的花朵喻少年儿童。两者之间很相似。而那边跑来几个红领巾这句话中的红领巾是少先队员的代称，两者之间只有相关性。也就是借喻的作用在喻，而借代的作用在代。

2、借喻一般可换成明喻的格式，而借代则不能。如:老师精心培育祖国的花朵一句，可以说成少年儿童象花朵，而那边来了几个红领巾一句，就不能说少先队员象红领巾。借喻是比喻中的一种，它的特征是用喻体直截代替本体。而借代是别外独立的一种修辞手法，它的特征是不直说某人或某物的名称，而借同它密切相关的名称去代替，这也可以称作是换名或换词。区别借喻和借代借喻是比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现;

而借代也是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。二者有很大的相似性。区别它们，主要把握是相似性，还是相关性:原事物与代替它的事物之间，如果具有相似性，就是借喻;具有相关性，就是借代。例如:

(1、中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。

(2、红领巾在车站宣传卫生。这两个例句，第

(1、句中的三座大山与其所代替的帝国主义，封建主义和官僚资本主义之间具有压迫的相似性，所以是借喻;而第

(2、句中的红领巾与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代。又如:讨厌的尖鼻子，豆芽菜恨恨地想，他干什么盯着人不放。这一句中的尖鼻子是指长着尖鼻子的人，部分代整体，二者具有相关性，所以是借代;

而豆芽菜代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻。[相关练习]指出下列句子所用的修辞是借喻，还是借代:

(1、孤帆一片日边来。

(2、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

(3、沙鸥翔集，锦鳞游泳。

(4、然而圆规很不平，显出鄙夷的神色……

(5、看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子!

(6、政权是由枪杆子中取得的。

(7、旌旗十万斩阎罗。{附答案}

(1、借代

(2、借喻

(3、借代

(4、借代

(5、借喻

(6、借代

(7、旌旗为借代;阎罗为借喻。

借喻和借代该如何区别比喻。它是用某一具体的，浅显，熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的，深奥，生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻，暗喻，借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像，似，若，犹，好像，仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成，变成，成为，当作，化作)乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!借代。不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。(大锅饭代抽象的平均主义)③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。(雷锋以具体的形象代抽象的共产主义思想)比喻句与拟人句的区别?比喻与拟人这两种修辞格，在文章中的应用极为广泛，它们的使用往往会增强文章 的感染力，渲染文章的表达感情氛围，达到妙笔生辉的效果。那么如何去识别比喻和拟人句呢?笔者谈点个人经验:比喻句通常是把某一事物比作另一事物去写，识别的重点应当体现在比上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有三种表达形式，即明喻，暗喻和借喻。同时出现明喻是说甲事物像乙事物，通常本体，喻体和比喻词同时出现，其典型的标志是出现代表性的比喻词像。如，《桂林山水》中的比喻句极多，像老人，像巨象……像翠绿的屏障，像新生的竹笋……它们分别把山比作老人，巨象……屏障，竹笋……再如，《索溪峪的野》中的索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子……是把索溪比作野孩子。当然，比喻还有其它表示形式，如，……宛如…………似的。犹如……等都是明喻的表示形式。明喻的典型特征是能把比喻句改写成……像……的形式进行表述。如，《第一场雪》中的玉屑似的雪末儿随风飘扬可以改写成雪末儿像玉屑似的随风飘扬。暗喻是直接把甲事物说成乙事物，典型的表达形式是甲是乙。如，产党是太阳。其它标志形式有……变成……，……化成…………构成了……等。如万里江山变成了粉装玉砌的世界。《第一场雪》()借喻是直接用乙事物来把甲事物替代。通常只出现喻体，本体和比喻词都不出现。如，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条儿冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。(《第一场雪》)直接用银条儿，棉被来替代雪。抓住了事物间的相似点进行表述。而拟人句是把某事物当作人来写，使它富有人的行为，表情，动作，思维等特征。重点是抓住事物间的相关点，如，它尤其爱跟山哥哥闹着玩:一会儿牵着手，并肩而行;一 会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

《索溪峪的野》()天空撒满了快活地眨着眼的星星……

(《凡卡》)再如，小河一路欢笑，一路歌……小树招手，乐呵呵。都是拟人句式。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为，表情，动作，思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。比喻和比拟的区别比拟比拟就是通过想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。比拟一般可以分为两类，即拟人和拟物。一，拟人拟人就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。

例如:

(1、湖水愈发温柔，愈发安详了--它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的，轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。(斯妤《北海的早晨》)

(2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在小摇篮里，它们安静不动地低声地说:你们放心吧，这儿准保暖和。(老舍《济南的冬天》

(3、洋八股必须废止，空洞)抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。(毛泽东《反对党八股》)二，拟物拟物就是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或者翅甲物当作乙物来写。表达某种强烈的爱憎感情。例如:

(4、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。(鲁迅《故乡》)

(5、坦克后面，老虎团的士兵嗷叫着冲了过来。(谢雪畴《老虎团的结局》)

(6、还有一问，是:公理几块钱一斤?(鲁迅《公理之所在》)比喻比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有如，像，好像，仿佛成变成等。例如:

(1、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。(宗璞《紫藤萝瀑布》)其中本体是每一朵盛开的花，喻体是一个张满了的小小的帆，比喻词是像。比喻一般有三种格式:一，明喻指的是本体和喻体都说出来，用像好像如如同似仿佛好比一般像……一样像……似的如同……一般等比喻词连接的的比喻。如:

(2、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)

(3、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(宗璞《紫藤萝瀑布》)注意:含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如:

(4、他好像刚刚还在这里。(表示猜测)

(5、小赵长得就像高仓健。(表示比较)二，暗喻指的是本体和喻体都说出来，用成变成是就是成为等于等比喻词连接的比喻。如:

(6、她们是替带工赚钱的机器。(夏衍《包身工》)

(7、尾巴是道地的舵;脚就是宽阔的浆;它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆。(布封《天鹅》)

(8、但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(鲁迅《藤野先生》)注意:含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如:

(9、无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。(黑夜和白天是同类事物，不能构成比喻)三，借喻指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如:

(10、教师不光要把一桶水指给学生看，更要把学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际

的海边去。

(11、难道我们能容忍任何政治的灰尘，政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗?

(12、我似乎打了一个寒噤;我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)比喻一般有以上三种格式，几个比喻连用称为博喻。如:

(13、试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)

(14、(南国之秋)色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(郁达夫《故都的秋》)比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:比喻重在喻，即以甲事物晚乙事物，甲乙两物有主有从;比拟重在拟，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体，这仅是一种概括性的区别原则，如果教师照本宣科，不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受。我以为必须作进—步的全体阐释。(一)比喻与比拟的性质不同，作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比也就是打比方;一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性(包括称渭，动作，行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活动，有感情的;它比甲事物具体实在，于是本来较抽象，不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。请看如下例句:

(1、故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)

(2、他确乎有点像一橡树，坚壮，沉默，而又有生气。(老舍《骆驼祥子》)

(3、月亮一露面，满天的星星惊散了。(杨朔《金字塔夜月》)

(4、真理它却不会弯腰。(臧克家《胜利的狂飚》)例

(1、取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例

(2、从树的外形特点联想到样子的外貌，气质特征，两者有相似点，也属比喻。例

(3、月亮，星星本是无生物，并无露面，惊散这样的特征，现以生物的特征描写它们。只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例

(4、将无形的抽象物真理

人格化，形象化，也属比拟。(二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体，喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻，暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体;比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为，动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如东西长安街成了喧腾的大诲(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻，由本体(长安街)，喻体(大海)，喻词(成)构成，又如我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了(鲁迅(故乡))。这是借蝓，借厚障壁比喻我与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声(高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将波浪当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。比喻和比拟虽然是两种党见而又容易混淆的修辞格，但只要我们把握了区分两者的要领，就会一目了然。借喻借喻，比喻之一。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。如我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。(鲁迅《故乡》)以厚障壁来比喻我和闰土之间形成的感情距离。再如:这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。

(杨朔《泰山极顶》)用这轮晓日来比喻伟大的社会主义祖国。这两个例句中，本体和比喻词都隐去了，所以宋代陈在《文则》中称这类形式为隐喻，应当注意不要与现在所说的隐喻(即暗喻)相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十 分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。如:欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑，洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘，读者可以立即领会鬼，豺狼之所指。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚，含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。像上面几个例子，假如用明喻或暗喻表示，就拖沓多了。例句①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(高尔基《海燕》)②我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。(鲁迅《故乡》)③最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(欧仁鲍狄埃《国际歌》)诗句①唐朝诗人李贺赞美端砚的诗句有端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云，就是直接用紫云喻美丽的端砚石料裴多菲和他的诗歌19世纪中叶，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲。作为一位匈牙利伟大的诗人深受马克思和恩格斯的赞许，100多年过去了，也许人民会忘记他在欧洲革命中的英勇斗争，但不会忘记他的一篇诗歌:生命诚可贵爱情价更高若为自由故两者皆可抛我一直认为前俩句话非常唯心论，不过这并不是诗的亮点，后半句若为自由故两者皆可抛才是诗人要表达的中心思想。当民族矛盾与阶级矛盾到了白热化的程度时，贫苦的人们为了获得自由，就要起来革命，此诗歌激励着无数进步的青年。为了自己的生命，为了自己的爱人，拿起武器，起来闹革命吧~~~写到这，我忽然又想到了中国的革命斗士夏明翰，28年夏明翰在武汉刑场被处死前，反动派问他有无遗言，他大喊道有，给我纸笔来!接着写下了著名的就义诗砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。真是中华儿女多奇志，夏明翰，是英雄。俩者都是为革命而献身，写的诗歌，对后来人的影响都非常大，激励着很多热血青年。许多年后，当我看到这俩受诗歌，依然能感觉到他们的伟大，与那段激情的岁月。这才是真正的诗歌……

借代修辞手法的句子

借代修辞手法的句子

【《浣溪沙》中运用借代修辞手法的句子是】

浣溪沙只是一个词牌，填这首词的诗人很多，作品更是数不胜数，你指哪一首?以苏轼的这首为例吧，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

其中最后一句中的“白发”就是借代，用白发来代指老年。

借代修辞手法详解

修辞手法之借代

【试题展示】

中国论文网/1/view-705

8198

改写下面这句话，要求运用借代的修辞手法，不超过8字。

拿起武器来保卫祖国。

【技法指导】

借代是不直接说出人或事物的名称，而用与其有密切关系的名称或属性来代替，从而突出表达对象特点的一种修辞手法。这一修辞手法可以使语言简练、含蓄，同时能凸显描写对象的特征，收到形象突出、特点鲜明、具体生动的表达效果。关于借代的考查既可以放在诗歌鉴赏中进行，也可以在语言应用中进行。

要想做好关于借代这一修辞手法的题，我们需要注意以下几点：

一、准确辨析借代的几种具体形式

1、特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去……（《故乡》）因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。

2、工具代本体。例如：等到惊蛰――犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）例句中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

3、具体代抽象。例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

4、部分代整体。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）例句用船的一部分“帆”代替船。

5、专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次演讲》）例句中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

6、绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！

7、标志代本体。例如：枪杆子里出政权。

8、人名代著作。例如：我们要多学一些马列。

二、运用借代应注意的问题

1、使用借代，代体和本体的关联要力求明显，否则容易造成费解或误解。

2、借代的作用：（

1、以简代繁。（

2、以实代虚。（

3、以奇代凡。（

4、以事代情。总之，可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

三、要注意借代与借喻的区别

相同点：借代和借喻都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。不同点：（

1、借喻侧重相似性，借代侧重相关性。（

2、借喻能改为明喻而借代不能。

另外，我们还应重视语境的推敲。尤其是在诗歌鉴赏中一定要洞察使用了借代修辞的诗句的意义，否则难以写出答案。

【同步训练】

1、下面是表现某种生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是（）

a。有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。

b。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

c。文学似海乐无边，官爵如花荣有限。

d。宁为八方苦水“流浪鱼”，不做一棵树上“吊死鬼”。

2、读下面一首元曲，分析不正确的一项是（）

秋风远塞皂雕旗，明月高台金凤杯。红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？两蛾眉千古光辉：汉和番昭君去，越吞吴西子归。战马空肥。

a。“红妆”“蛾眉”都是借喻，分别比喻王昭君和西施，突出了古代美女的特点。

b。“女妖娆能有几”是借代、设问的修辞手法，后面以王昭君和西施作答。

c。“战马空肥”一句与“红妆肯为苍生计”形成对比，讥讽统治者不抵抗强敌，不如红妆女儿勇敢。

d。“汉和番昭君去，越吞吴西子归”运用了对偶的修辞手法，写出了两位女性的伟大。

3、下列各句中，使用了借代这一修辞手法的一项是（）

a。群山举手献宝，黄河摇尾唱歌。

b。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

c。一块块梯田平坦如镜子一般，一排排绿树迎着春风飘扬。

d。你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

4、下列对句子解说错误的一项是（）

a。方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华……（借“叔本华”代指叔本华的作品）。

b。一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。（采用的是比拟和借代的修辞手法。）

c。他走近柜台，从腰间伸出手来，满把铜的和银的，在柜台上一扔，说：“现钱，打酒来！”（“铜的”和“银的”分别代指铜元和银元。）

d。数不尽的“总督”和“帮办”把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱。（“总督”“帮办”“秦砖汉瓦”都是借代。）

5、宋代词人李清照的词《如梦令》中有“知否？知否？应是绿肥红瘦”一句，请指出它好在何处。

答：

6、请采用借代的修辞手法，写出上联。

上联：

下联：铁骑绕龙城。

7、请鉴赏欧阳修的《蝶恋花》中“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”一句的精彩之处。

答：

8、请指出臧克家的诗歌《有的人》中“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早”一句的表达效果。

答：

9、请指出高适的《燕歌行》中“汉家烟尘在东北”一句所用的修辞手法及其效果。

答：

10、请鉴赏李白的《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”一句的精彩之处。

答：

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